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Gelesen: Pädagogische Medientheorie (Fromme & Sesink 2008)
By sandra | October 15, 2008
Ich arbeite an der Schnittstelle von Pädagogik und Medienwissenschaft, was liegt da näher als sich die Neuerscheinung von Johannes Fromme & Werner Sesink mit dem Titel “Pädagogische Medientheorie” vorzunehmen… Erschienen ist das Buch im VS Verlag für Sozialwissenschaften und kostet 22,90 Euro. Meine vollständige Rezension findet sich bei eLearning Reviews, mein Fazit auch hier:
Was ergibt sich nun für eine pädagogische Medientheorie, insbesondere im Bezug auf das neue (digitale) Medium? Ganz allgemein lässt sich feststellen, dass alle Autoren konstatieren, dass Medien und Bildung eng verknüpft sind – je nach Bezugstheorie und Gewährsmann fallen diese Feststellungen wortreich und komplex oder ganz simpel aus. Norbert Meder betont, wohl ohne Selbstironie, „stolz ein Bildungstheoretiker zu sein“, weil diese „noch komplexer als Luhmann“ wären (S. 39). Wohltuend hilfreich, da klar fokussierend entwickeln beispielsweise Marotzki und Jörrissen ihre strukturale Medienbildung, die konkrete Ansatzpunkte liefert, wie und mit welchen Fragestellungen bildungstheoretisch geleitete Diskussionen und Untersuchungen des neuen Mediums angegangen werden können.
Insgesamt ein manchmal anstrengendes Buch, bei dem ich auch nicht jede These unterstütze, aber sicher ein wesentlicher Beitrag, der einen kritischen, reflexiven und theoretisch fundierten Umgang mit neuen Medien unterstützt und den Blick auf bildungsrelevante (und nicht allein lern- oder lehrrelevante!) Aspekte wirft: Empfehlenswert.
- Schaffert, Sandra (2008). Fromme, Johannes; Sesink, Werner: Pädagogische Medientheorie. In: elearning-reviews. [to the text]
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